Reciban un respetuoso saludo de parte de la gran familia del Conservatorio de Música de Carabobo.
Tenemos el privilegio de presentarles el material de apoyo base perteneciente al proyecto CEDEMUS, propuesta aprobada por las autoridades regionales del Instituto de Artes Escénicas y Musicales (IAEM) y que como experiencia piloto vamos a desarrollar en tres municipios del estado carabobo,
Para el mejor aprovechamiento de los siguientes contenidos te recomendamos:
1.- Leer y repasar cada una de las partes del presente material.
2.- Hacer resúmenes de cada componente
3.- Realizar las audiciones las veces que sean necesarias.
Te recomendamos visitar la página Web del Conservatorio
www.consermuca.edu.ve
las secciones: Audiciones Dirigidas y el CMC en tu casa
4.- Leer el material adicional que recibirás vía correo electrónico
5.- Realizar las actividades de autoevaluación y coevaluación.
6.- Mantener comunicación con el Conservatorio, somos tus amigos y vamos a proporcionarte el acompañamiento necesario para que logres las competencias esperadas .
Exito!!!
Miguel Angel Rodriguez Rojas
jueves, 22 de octubre de 2009
¿ Qué son los CEDEMUS?
Centros de Desarrollo Musical
CEDEMUS
¿Que son los CEDEMUS?
Es una propuesta del Conservatorio de Música de Carabobo cuyo fin es el incentivar la organización de espacios comunitarios para el diagnóstico, diseño, planificación, dirección, coordinación y evaluación de propuestas de desarrollo cultural para la formación permanente, investigación, promoción y difusión de acciones en áreas relacionadas con la música, en perfecta concordancia con los lineamientos legales establecidos por el Estado Venezolano.
¿Cuáles son sus objetivos?
General:
Promover los Centros de Desarrollo Musical (CEDEMUS) como estrategia piloto para el desarrollo cultural musical en el estado Carabobo.
Específicos:
1. Establecer estrategias para la prosecución en procesos formativos culturales dirigidos a participantes ya iniciados, o no, en las fases anteriores de sensibilización en música.
2. Promover la frecuentación del hecho cultural musical como eficiente herramienta de sensibilización para el logro de un oyente reflexivo y analítico
3. Aplicar estrategias de formación y difusión no convencionales para la optimización de los aprendizajes y aplicación contextualizada de los mismos por parte de los usuarios.
4. Promover la organización ciudadana, a través de los Centros de Desarrollo Musical, para aplicación de saberes culturales musicales como medio de desarrollo social – cultural participativo y protagónico comunitario.
¿Cuales son sus metas?
Capacitar en Apreciación Musical y rudimentos de Gerencia Cultural a 60 personas miembros de los consejos comunales de 03 municipios del estado Carabobo durante el 2do semestre del 2.009.
Realizar 06 recitales y/o conciertos (02 por entidad), en espacios comunitarios en 03 municipios del estado Carabobo durante el 2do semestre del 2.009.
Promover la formación y difusión cultural musical a través del uso las TIC´s.
Promover la organización de 03 Centros de Desarrollo Musical (CEDEMUS) en tres municipios del estado Carabobo durante el segundo semestre del año 2.009.
¿Cómo se implementará?
• A través de la sensibilización en Música .
• Utilizando la Habituación o Frecuentación como estrategia básica para el acercamiento de las comunidades a los códigos de expresión musical en sus diferentes épocas y estilos.
• Brindando herramientas de gerencia cultural como vía para la elaboración, ejecución y evaluación de propuestas musicales en los niveles: macro, meso y micro.
¿Bajo que supuestos?
El valor de la Frecuentación, entendida como la participación y asistencia periódica de las personas a audiciones musicales, como eficaz medio para la apropiación de los códigos de expresión musical de diferentes épocas y estilos.
La existencia de una inagotable cantera de potenciales artísticos musicales en cada comunidad, ávidos de orientación pronta y oportuna para su canalización y desarrollo.
La fortaleza de la vida comunitaria como herramienta para el diagnóstico y desarrollo de potenciales musicales.
Las políticas, planes, programas y proyectos públicos y/o privados que permiten la articulación de los requerimientos locales.
¿A quienes va dirigido?
Habitantes de las diversas comunidades del estado Carabobo.
Integrantes de las comisiones de cultura de los Consejos Comunales.
Integrantes de Agrupaciones Musicales y Culturales.
Estudiantes de educación.
A personas interesadas en organizar y ejecutar acciones de desarrollo cultural musical en sus comunidades.
CEDEMUS
¿Que son los CEDEMUS?
Es una propuesta del Conservatorio de Música de Carabobo cuyo fin es el incentivar la organización de espacios comunitarios para el diagnóstico, diseño, planificación, dirección, coordinación y evaluación de propuestas de desarrollo cultural para la formación permanente, investigación, promoción y difusión de acciones en áreas relacionadas con la música, en perfecta concordancia con los lineamientos legales establecidos por el Estado Venezolano.
¿Cuáles son sus objetivos?
General:
Promover los Centros de Desarrollo Musical (CEDEMUS) como estrategia piloto para el desarrollo cultural musical en el estado Carabobo.
Específicos:
1. Establecer estrategias para la prosecución en procesos formativos culturales dirigidos a participantes ya iniciados, o no, en las fases anteriores de sensibilización en música.
2. Promover la frecuentación del hecho cultural musical como eficiente herramienta de sensibilización para el logro de un oyente reflexivo y analítico
3. Aplicar estrategias de formación y difusión no convencionales para la optimización de los aprendizajes y aplicación contextualizada de los mismos por parte de los usuarios.
4. Promover la organización ciudadana, a través de los Centros de Desarrollo Musical, para aplicación de saberes culturales musicales como medio de desarrollo social – cultural participativo y protagónico comunitario.
¿Cuales son sus metas?
Capacitar en Apreciación Musical y rudimentos de Gerencia Cultural a 60 personas miembros de los consejos comunales de 03 municipios del estado Carabobo durante el 2do semestre del 2.009.
Realizar 06 recitales y/o conciertos (02 por entidad), en espacios comunitarios en 03 municipios del estado Carabobo durante el 2do semestre del 2.009.
Promover la formación y difusión cultural musical a través del uso las TIC´s.
Promover la organización de 03 Centros de Desarrollo Musical (CEDEMUS) en tres municipios del estado Carabobo durante el segundo semestre del año 2.009.
¿Cómo se implementará?
• A través de la sensibilización en Música .
• Utilizando la Habituación o Frecuentación como estrategia básica para el acercamiento de las comunidades a los códigos de expresión musical en sus diferentes épocas y estilos.
• Brindando herramientas de gerencia cultural como vía para la elaboración, ejecución y evaluación de propuestas musicales en los niveles: macro, meso y micro.
¿Bajo que supuestos?
El valor de la Frecuentación, entendida como la participación y asistencia periódica de las personas a audiciones musicales, como eficaz medio para la apropiación de los códigos de expresión musical de diferentes épocas y estilos.
La existencia de una inagotable cantera de potenciales artísticos musicales en cada comunidad, ávidos de orientación pronta y oportuna para su canalización y desarrollo.
La fortaleza de la vida comunitaria como herramienta para el diagnóstico y desarrollo de potenciales musicales.
Las políticas, planes, programas y proyectos públicos y/o privados que permiten la articulación de los requerimientos locales.
¿A quienes va dirigido?
Habitantes de las diversas comunidades del estado Carabobo.
Integrantes de las comisiones de cultura de los Consejos Comunales.
Integrantes de Agrupaciones Musicales y Culturales.
Estudiantes de educación.
A personas interesadas en organizar y ejecutar acciones de desarrollo cultural musical en sus comunidades.
Audiciones
A continuación te presento algunos videos con agrupaciones y música relacionada con el componente Apreciación Musical. Observala y toma nota de los aspectos que más llaman tu atención.
Material Apreciación Musical
Material de Apreciación Musical
Al concebir los CEDEMUS, como Centros de Desarrollo Musical resulta indispensable, para los integrantes de estas organizaciones, el tener conocimiento de rudimentos utilizados en la expresión musical, para que sensibilizados de esa manera, puedan abordar procesos de organización de proyectos y eventos musicales que tengan a la frecuentación del producto musical, como herramienta de primer orden para promover el desarrollo cultural musical partiendo desde lo local.
A continuación vamos a presentar información básica sobre esos componentes del lenguaje musical universal que seguro encontraremos en la audición de obras pertenecientes a diferentes épocas y estilos.
Elementos constitutivos de la Música
El Sonido.- Es el efecto causado en nuestro cerebro, al llegar a nuestros oídos, las vibraciones del aire ocasionadas por cualquier objeto sonoro.
El sonido posee las siguientes cualidades:
Altura (frecuencia).- Hace referencia lo que percibimos como sonidos agudos o graves.
Intensidad (amplitud).- Es el volumen, es decir la mayor o menor fuerza con la cual se puede emitir un sonido.
Ejemplo: Forte (fuerte) Mezzoforte (medio fuerte) Piano (suave)
Timbre.- Es el sonido, “color” característico de cada instrumento. Es decir lo que nos permite reconocer o diferenciar el sonido de inobjeto sonoro, bien sea musical o no.
La Melodía.- Es la sucesión de sonidos, dotados de sentido musical (según las pautas culturales).-
El Ritmo.-
Es el uso de sonidos de diferentes duraciones. Es la relación entre sonidos cortos y largos. Su fluir es continuo y periódico, es decir se repite cada cierto tiempo.
Simultaneidad Sonora.-
Es cuando escuchamos en una obra vocal e instrumental varios sonidos que suenan a la vez. Esa simultaneidad puede ser de varios tipos:
a) Monódica.- Cuando varias voces cantan simultáneamente la misma melodía.
b) Polifónica.- Cuando simultáneamente se escuchan varias voces diferentes.
c) Contrapuntística.- La integran líneas melódicas diferentes e independientes, escritas bajo las reglas del contrapunto.-
d) Armónica.- Las voces simultáneas son dependientes. La rige las leyes de la Armonía, representada por el acorde.
Expresión Musical
Es probable que hayamos oído en algún momento la siguiente frase “la música es el lenguaje musical”, si tomáramos esto como cierto podemos establecer una analogía entre el lenguaje hablado y la música. Notaremos que en ambos encontramos una serie de inflexiones o matices que le agregan mayor contenido emotivo a las palabras y emociones que hacen que los interlocutores sientan más intensamente el mensaje transmitido.
En la música utilizamos conciente o inconcientemente variaciones de velocidad o de intensidad que contribuyen a delinear el contenido expresivo emocional. Algunas de esas palabras son:
Para el Movimiento:
Lento Adagio Larguetto Moderato Andante Allegro Presto
Acelerando Rittardando
Para la intensidad o matices:
Pianíssimo Piano Mezzoforte Forte Fortissimo
Crescendo Decrescendo
La Música Vocal
Sin lugar a dudas el instrumento más antiguo y perfecto es la voz humana. Esta posee un registro o cantidad de sonidos posibles de realizar que van desde el más grave hasta el más agudo. Este criterio sirve de base para clasificar las diferentes voces humanas tanto femeninas, como masculinas. A continuación te presento un gráfico donde podrás apreciar esta cualidad vocal.
Los y las cantantes pueden actuar solos o en grupos. Seguidamente te presento algunas de las combinaciones vocales que puedes encontrar:
Solistas: actúan regularmente con acompañamiento de piano, guitarra, pequeños grupos de instrumentistas y orquestas.
Dúos, tríos, cuartetos, quintetos, etc. Solos (a capella) o con acompañamiento.
Corales.- Que son agrupaciones de cantantes. Estas pueden ser según el tipo de voces: Coro de Voces Blancas, integrado por niños, niñas y o mujeres. Coro de Voces Oscuras, constituido por voces masculinas y Coro Mixto, donde encontramos reunidas voces femeninas y masculinas en diferentes registros.
Visita nuestra pagina http://www.consermuca.edu.ve/programas_formativos/Audiciones_Dirigidas/index.php
haz click en coros para que disfrutes del Coro Mixto del CMC
¿Qué demos apreciar en la audición de música vocal?
Aplicación por parte del cante de una correcta respiración.
Una afinación adecuada al estilo y tipo de la música interpretada.
Una técnica vocal cuidada
El buen uso de los matices y elementos expresivos.
El paso de un sonido a otro según el estilo de la obra.
Uso de una correcta dicción ( Según el estilo de la obra).
Correcta fraseo
Correcta interpretación global, congruente con la época, estilo y tipo de la obra.
La Música Instrumental
Desde el inicio de los tiempos el ser humano ha utilizado herramientas como una manera de ampliar, de potenciar las limitaciones de su cuerpo. Esta búsqueda de extender las posibilidades corporales también se va a evidenciar en la música, en donde después de experimentar con su propio cuerpo como instrumento productor de música, el hombre va a construir instrumentos externos a él, con lo cual va a enriquecer el mundo de posibilidades sonoras a su alcance. En ese momento nacen los instrumentos musicales y con ellos la técnica particular para su ejecución.
Al igual que la voz humana. Los instrumentos musicales pueden ser ejecutados por un solo músico o por asociación de varios de ellos. En el primer caso tenemos a los solistas, en el segundo a la música grupal o de orquesta.
La asociación de varios músicos en una agrupación puede recibir los siguientes nombres:
Música de Cámara.- Que es la asociación de más de dos ejecutantes. Según sea la cantidad de músicos podemos tener: tríos, cuartetos, quintetos, sextetos, septetos, octetos. Etc. La Orquesta de Cámara esta integrada por aproximadamente un grupo de 25 músicos.
Música Sinfónica.- Creada para una orquesta constituida por varias familias de instrumentos. La Orquesta Sinfónica, es la agrupación que interpreta este tipo de música. La integran entre 60 y 100 músicos.
Música Mixta.- Es aquella donde se unen Coros y Orquesta para hacer música.
¿Qué debemos apreciar en la audición de música instrumental?
En audiciones de Solistas:
Elección acertada del tempo (velocidad).
Sentido del Ritmo, es decir no adelantarse ni atrasarse.
Correcta afinación
Interpretación según época y estilo
En audiciones de Orquestas:
Correcta afinación.
Elección acertada del tempo
Equilibrio entre todas las familias instrumentales.
Precisión en la ejecución
Correcto uso de los elementos de expresión.
Al concebir los CEDEMUS, como Centros de Desarrollo Musical resulta indispensable, para los integrantes de estas organizaciones, el tener conocimiento de rudimentos utilizados en la expresión musical, para que sensibilizados de esa manera, puedan abordar procesos de organización de proyectos y eventos musicales que tengan a la frecuentación del producto musical, como herramienta de primer orden para promover el desarrollo cultural musical partiendo desde lo local.
A continuación vamos a presentar información básica sobre esos componentes del lenguaje musical universal que seguro encontraremos en la audición de obras pertenecientes a diferentes épocas y estilos.
Elementos constitutivos de la Música
El Sonido.- Es el efecto causado en nuestro cerebro, al llegar a nuestros oídos, las vibraciones del aire ocasionadas por cualquier objeto sonoro.
El sonido posee las siguientes cualidades:
Altura (frecuencia).- Hace referencia lo que percibimos como sonidos agudos o graves.
Intensidad (amplitud).- Es el volumen, es decir la mayor o menor fuerza con la cual se puede emitir un sonido.
Ejemplo: Forte (fuerte) Mezzoforte (medio fuerte) Piano (suave)
Timbre.- Es el sonido, “color” característico de cada instrumento. Es decir lo que nos permite reconocer o diferenciar el sonido de inobjeto sonoro, bien sea musical o no.
La Melodía.- Es la sucesión de sonidos, dotados de sentido musical (según las pautas culturales).-
El Ritmo.-
Es el uso de sonidos de diferentes duraciones. Es la relación entre sonidos cortos y largos. Su fluir es continuo y periódico, es decir se repite cada cierto tiempo.
Simultaneidad Sonora.-
Es cuando escuchamos en una obra vocal e instrumental varios sonidos que suenan a la vez. Esa simultaneidad puede ser de varios tipos:
a) Monódica.- Cuando varias voces cantan simultáneamente la misma melodía.
b) Polifónica.- Cuando simultáneamente se escuchan varias voces diferentes.
c) Contrapuntística.- La integran líneas melódicas diferentes e independientes, escritas bajo las reglas del contrapunto.-
d) Armónica.- Las voces simultáneas son dependientes. La rige las leyes de la Armonía, representada por el acorde.
Expresión Musical
Es probable que hayamos oído en algún momento la siguiente frase “la música es el lenguaje musical”, si tomáramos esto como cierto podemos establecer una analogía entre el lenguaje hablado y la música. Notaremos que en ambos encontramos una serie de inflexiones o matices que le agregan mayor contenido emotivo a las palabras y emociones que hacen que los interlocutores sientan más intensamente el mensaje transmitido.
En la música utilizamos conciente o inconcientemente variaciones de velocidad o de intensidad que contribuyen a delinear el contenido expresivo emocional. Algunas de esas palabras son:
Para el Movimiento:
Lento Adagio Larguetto Moderato Andante Allegro Presto
Acelerando Rittardando
Para la intensidad o matices:
Pianíssimo Piano Mezzoforte Forte Fortissimo
Crescendo Decrescendo
La Música Vocal
Sin lugar a dudas el instrumento más antiguo y perfecto es la voz humana. Esta posee un registro o cantidad de sonidos posibles de realizar que van desde el más grave hasta el más agudo. Este criterio sirve de base para clasificar las diferentes voces humanas tanto femeninas, como masculinas. A continuación te presento un gráfico donde podrás apreciar esta cualidad vocal.
Los y las cantantes pueden actuar solos o en grupos. Seguidamente te presento algunas de las combinaciones vocales que puedes encontrar:
Solistas: actúan regularmente con acompañamiento de piano, guitarra, pequeños grupos de instrumentistas y orquestas.
Dúos, tríos, cuartetos, quintetos, etc. Solos (a capella) o con acompañamiento.
Corales.- Que son agrupaciones de cantantes. Estas pueden ser según el tipo de voces: Coro de Voces Blancas, integrado por niños, niñas y o mujeres. Coro de Voces Oscuras, constituido por voces masculinas y Coro Mixto, donde encontramos reunidas voces femeninas y masculinas en diferentes registros.
Visita nuestra pagina http://www.consermuca.edu.ve/programas_formativos/Audiciones_Dirigidas/index.php
haz click en coros para que disfrutes del Coro Mixto del CMC
¿Qué demos apreciar en la audición de música vocal?
Aplicación por parte del cante de una correcta respiración.
Una afinación adecuada al estilo y tipo de la música interpretada.
Una técnica vocal cuidada
El buen uso de los matices y elementos expresivos.
El paso de un sonido a otro según el estilo de la obra.
Uso de una correcta dicción ( Según el estilo de la obra).
Correcta fraseo
Correcta interpretación global, congruente con la época, estilo y tipo de la obra.
La Música Instrumental
Desde el inicio de los tiempos el ser humano ha utilizado herramientas como una manera de ampliar, de potenciar las limitaciones de su cuerpo. Esta búsqueda de extender las posibilidades corporales también se va a evidenciar en la música, en donde después de experimentar con su propio cuerpo como instrumento productor de música, el hombre va a construir instrumentos externos a él, con lo cual va a enriquecer el mundo de posibilidades sonoras a su alcance. En ese momento nacen los instrumentos musicales y con ellos la técnica particular para su ejecución.
Al igual que la voz humana. Los instrumentos musicales pueden ser ejecutados por un solo músico o por asociación de varios de ellos. En el primer caso tenemos a los solistas, en el segundo a la música grupal o de orquesta.
La asociación de varios músicos en una agrupación puede recibir los siguientes nombres:
Música de Cámara.- Que es la asociación de más de dos ejecutantes. Según sea la cantidad de músicos podemos tener: tríos, cuartetos, quintetos, sextetos, septetos, octetos. Etc. La Orquesta de Cámara esta integrada por aproximadamente un grupo de 25 músicos.
Música Sinfónica.- Creada para una orquesta constituida por varias familias de instrumentos. La Orquesta Sinfónica, es la agrupación que interpreta este tipo de música. La integran entre 60 y 100 músicos.
Música Mixta.- Es aquella donde se unen Coros y Orquesta para hacer música.
¿Qué debemos apreciar en la audición de música instrumental?
En audiciones de Solistas:
Elección acertada del tempo (velocidad).
Sentido del Ritmo, es decir no adelantarse ni atrasarse.
Correcta afinación
Interpretación según época y estilo
En audiciones de Orquestas:
Correcta afinación.
Elección acertada del tempo
Equilibrio entre todas las familias instrumentales.
Precisión en la ejecución
Correcto uso de los elementos de expresión.
Material Base de Gerencia Cultural
COMPONENTE GERENCIA CULTURAL
Introducción
Todas y todos nos hemos enfrentado a diario con la incertidumbre de tomar decisiones sobre la mejor vía a tomar para la solución de múltiples problemas, hemos hecho preguntas en relación a que recursos utilizar (muchas veces escasos) para el adecuado logro de las metas y objetivos planteados. A lo anterior, habría que agregarle el hecho que a menudo disponemos de un tiempo limitado, convirtiendo a esta y otras variables en obstáculos que nos obligan a seleccionar estrategias y metodologías que nos conduzcan a resultados exitosos.
Con base en lo antes expuesto, y con el propósito de ayudarles en la realización eficaz, eficiente y efectiva de sus aspiraciones colectivas, hemos elaborado este componente formativo donde compartiremos subprocesos administrativos aplicables a la Gerencia Cultural, como herramientas valiosas, cuya aplicación sistemática, disciplinada y diligente, servirá de orientación para la construcción compartida de grupos de desarrollo cultural bien organizados, con clara visión, sinérgicos y proactivos .
¿Qué es la Gerencia Cultural?
Es la aplicación de procesos de administración aplicados en el ámbito cultural con la intención de lograr objetivos y/o metas.
¿Qué es un Gerente?
Personal de una organización que tiene autoridad para tomar decisiones que comprometen a la misma.
Por su parte, Ditcher (1990) expresa que la gerencia no es una vía en un solo sentido; y consiste no sólo en dar órdenes y esperar que se cumplan, sino, se debe considerar a los colaboradores como socios y no como subordinados. Un gerente inteligente, comprende que la gente desarrolla su más alto potencial cuando está motivado por crecer y desarrollarse. Por ello, el éxito del gerente depende del respeto, tanto del que da, como el recibido.
¿Por qué es necesaria la formación en Gerencia Cultural?
1. La mayoría de los gerentes culturales en funciones, son artistas consagrados o con gran experiencia, pero sin o con escasa preparación gerencial.
2. Desconocimientos de los niveles jerárquicos.
3. Se observan limitaciones para la elaboración de planes, programas y proyectos.
4. Manejo deficiente de los canales comunicacionales.
5. Ausencia de una efectiva supervisión y evaluación.
¿Qué es un Proceso?
Es el conjunto de acciones para lograr un objetivo
¿Qué acciones o subprocesos podemos aplicar en la Gerencia Cultural?
Diferentes autores han tratado de distinguir elementos integrantes o subprocesos, a manera informativa, te presento cuatro de esos enfoques:
Tabla 01.- Subprocesos administrativos aplicados a la Gerencia Cultural
A continuación te ofrezco una breve explicación de los subprocesos según la posición de Gregg.
1. Toma de de decisiones.- Consiste en escoger entre dos o más alternativas.
2. Planificación.- Es el proceso de convertir ideas generales y la información recibida, en una estructura de actividades secuenciales que faciliten el logro de metas propuestas.
3. Organización.- Es el subproceso en el cual se dispone la utilización del talento humano. Se establecen los niveles jerárquicos y se asignan responsabilidades.
4. Comunicación.- Es un proceso fundamental ya que sin él no podría darse la coordinación entre los restantes subprocesos. Las formas de comunicación más frecuentes son: la verbal y la escrita.
5. Motivación.- A través de ella las personas se sienten a gusto, satisfechas y por lo tanto rinden en las tareas asignadas.
6. Coordinación.- Es la función integradora del proceso administrativo. Vela porque exista armonía entre los elementos de la organización, con lo cual se puede evitar la duplicidad de acciones y esfuerzos.
7. Evaluación.- Es un subproceso fundamental.Responde a las preguntas ¿Se lograron los objetivos y metas? La respuesta deberá llevar inmersa la valoración del producto o resultado, comparado con la aspiración formulada en los objetivos y metas.
LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN LA GERENCIA CULTURAL
Después de haber conocido los principales subprocesos utilizados en la administración general, vamos a proceder a aplicarlos a casos concretos relacionados con nuestra cotidianidad como gerentes culturales o aspirantes a serlo. A tal efecto, centraremos nuestros esfuerzos en el conocimiento y manejo de los principios necesarios para la elaboración de proyectos culturales adecuados a las necesidades, municipales y regionales.
Es necesario iniciar este estudio, abordando con más detalles que es la PLANIFICACIÓN, recordando lo ya expuesto, el proceso de planificación parte de una IDEA, producida por la necesidad de encontrar una solución a una situación o problema existente, es decir, es un resultado deseado reflejado en un producto o servicio que cumple con pautas de excelencia.
IDEA + INFORMACIÓN + PLANIFICACIÓN = LOGROS o RESULTADOS
Ese proceso mental (intangible), debe ser llevado a elementos objetivos, tangibles, medibles, observables y controlables que permitan la adecuada ejecución, evaluación y concreción.
Productos de la Planificación
El proceso de planificación podemos encontrarlo aplicado en diferentes niveles, que dependiendo del ámbito o jerarquía de las aspiraciones pueden ser del tipo:
Todas esas instancias comparten los mismos subprocesos, solo se diferencian en la magnitud de la situación, aspiración o problema tratado. Los recursos necesarios, los impactos y resultados serán proporcionales a la dimensión de la planeación.
Beneficios de la Planificación
El planificar, trae entre otros los siguientes beneficios:
• Facilita la comunicación
• Eficiencia en el uso de los recursos
• Permite comprender plenamente las actividades
• Permite obtener y dar respuestas prontas y oportunas
• Da pautas para el trabajo en equipo
Elaboración de Proyectos
¿Qué es un Proyecto?
El Proyecto es un plan, de una unidad de acción, para realizar una obra o trabajo especial a nivel micro, que exige la realización de un conjunto de actividades que se relacionan y deben ser ejecutadas de principio a fin, para el logro de objetivos en un tiempo definido y con recursos limitados.
¿Cuáles son los componentes de un proyecto?
Al ser el proyecto un tipo de plan (solo que a nivel micro), encontraremos en él los mismos subprocesos, o muchos de ellos, de los que comúnmente se utilizan en la elaboración de una planificación meso o macro. Claro está, como el proyecto busca la solución de una situación o problema puntual, este hecho hace que algunos componentes sean de uso obligado.
Cabe destacar, que no existe un único y exclusivo modelo y/o formato para la elaboración y presentación de proyectos, cada ente público o privado que se encarga de apoyar y financiar proyectos se encargará de solicitar la información mínima requerida para la aprobación de los mismos.
En rasgos generales un proyecto debe presentar:
1. Título del proyecto
2. Presentación del problema
3. Objetivos: general y/o específicos
4. Justificación
5. Fundamentación
6. Beneficiarios
7. Metodología: Actividades - Responsables
8. Presupuesto
Gráficos de Gantt.-
Es un esquema gráfico del proyecto. Es un recurso valioso que permite presentar condensada y claramente la información reunida durante el proceso de planificación.
El gráfico de Gantt registra:
• Nombre del Proyecto
• Nombre de quién lo elaboró.
• Nombre de los responsables
• Fecha de inicio y culminación
• Las actividades: ¿Cuántas son?, ¿Cuáles son?, Orden secuencial.
• Asignación de tiempo, duración de cada actividad.
• Puede incluir columnas para controles y responsables
¿Como se utiliza el Gráfico de Gantt?
El gráfico de Gantt está básicamente constituido por columnas, en las cuales se escribirá la información necesaria y pertinente con el proyecto, en la tabla 03 podemos apreciar un modelo de este instrumento de planificación. Observe:
En la primera columna se escribirán todas las actividades a desarrollar
La segunda columna será utilizada para el registro de las unidades de tiempo a emplear. (En meses, semanas y/o días según requerimientos).
Una barra o línea para cada actividad que señala el tiempo de la misma.
En el modelo anexo se agregan dos columnas adicionales, una para responsables y otra para observaciones.
En los anexos encontrarás algunos formatos de instrumentos que podrás utilizar para el registro de información en la gerencia por proyectos, son ellos:
• Modelo de gráfico de Gantt
• Modelo para informe de Avance
• Modelo para el control de Requerimientos
Ayudas para la comunicación
Como ya pudimos apreciar en el momento del estudio de los subprocesos administrativos aplicados a la gerencia cultural, la Comunicación se presenta como elemento indispensable para la difusión de la información relevante y pertinente intra o extra muros. . Esta debe ser precisa, evitar confusiones o múltiples interpretaciones, por lo cual debe ser expresada en términos claros.
Al mencionar los tipos de comunicación dijimos que podía ser de dos tipos: verbal o escrita. Será esta última la que trataremos en esta parte, por representar una importante herramienta en la ejecución de nuestros proyectos.
Las siguientes son algunos de los tipos de correspondencia mas usados en la gerencia cultural: invitaciones, solicitudes de recursos (varios), notas de prensa, agradecimiento y constancias.
En los anexos encontrarás algunos modelos de correspondencia para su consideración y adaptación a los requerimientos de cada proyecto o evento.
Introducción
Todas y todos nos hemos enfrentado a diario con la incertidumbre de tomar decisiones sobre la mejor vía a tomar para la solución de múltiples problemas, hemos hecho preguntas en relación a que recursos utilizar (muchas veces escasos) para el adecuado logro de las metas y objetivos planteados. A lo anterior, habría que agregarle el hecho que a menudo disponemos de un tiempo limitado, convirtiendo a esta y otras variables en obstáculos que nos obligan a seleccionar estrategias y metodologías que nos conduzcan a resultados exitosos.
Con base en lo antes expuesto, y con el propósito de ayudarles en la realización eficaz, eficiente y efectiva de sus aspiraciones colectivas, hemos elaborado este componente formativo donde compartiremos subprocesos administrativos aplicables a la Gerencia Cultural, como herramientas valiosas, cuya aplicación sistemática, disciplinada y diligente, servirá de orientación para la construcción compartida de grupos de desarrollo cultural bien organizados, con clara visión, sinérgicos y proactivos .
¿Qué es la Gerencia Cultural?
Es la aplicación de procesos de administración aplicados en el ámbito cultural con la intención de lograr objetivos y/o metas.
¿Qué es un Gerente?
Personal de una organización que tiene autoridad para tomar decisiones que comprometen a la misma.
Por su parte, Ditcher (1990) expresa que la gerencia no es una vía en un solo sentido; y consiste no sólo en dar órdenes y esperar que se cumplan, sino, se debe considerar a los colaboradores como socios y no como subordinados. Un gerente inteligente, comprende que la gente desarrolla su más alto potencial cuando está motivado por crecer y desarrollarse. Por ello, el éxito del gerente depende del respeto, tanto del que da, como el recibido.
¿Por qué es necesaria la formación en Gerencia Cultural?
1. La mayoría de los gerentes culturales en funciones, son artistas consagrados o con gran experiencia, pero sin o con escasa preparación gerencial.
2. Desconocimientos de los niveles jerárquicos.
3. Se observan limitaciones para la elaboración de planes, programas y proyectos.
4. Manejo deficiente de los canales comunicacionales.
5. Ausencia de una efectiva supervisión y evaluación.
¿Qué es un Proceso?
Es el conjunto de acciones para lograr un objetivo
¿Qué acciones o subprocesos podemos aplicar en la Gerencia Cultural?
Diferentes autores han tratado de distinguir elementos integrantes o subprocesos, a manera informativa, te presento cuatro de esos enfoques:
Tabla 01.- Subprocesos administrativos aplicados a la Gerencia Cultural
A continuación te ofrezco una breve explicación de los subprocesos según la posición de Gregg.
1. Toma de de decisiones.- Consiste en escoger entre dos o más alternativas.
2. Planificación.- Es el proceso de convertir ideas generales y la información recibida, en una estructura de actividades secuenciales que faciliten el logro de metas propuestas.
3. Organización.- Es el subproceso en el cual se dispone la utilización del talento humano. Se establecen los niveles jerárquicos y se asignan responsabilidades.
4. Comunicación.- Es un proceso fundamental ya que sin él no podría darse la coordinación entre los restantes subprocesos. Las formas de comunicación más frecuentes son: la verbal y la escrita.
5. Motivación.- A través de ella las personas se sienten a gusto, satisfechas y por lo tanto rinden en las tareas asignadas.
6. Coordinación.- Es la función integradora del proceso administrativo. Vela porque exista armonía entre los elementos de la organización, con lo cual se puede evitar la duplicidad de acciones y esfuerzos.
7. Evaluación.- Es un subproceso fundamental.Responde a las preguntas ¿Se lograron los objetivos y metas? La respuesta deberá llevar inmersa la valoración del producto o resultado, comparado con la aspiración formulada en los objetivos y metas.
LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN LA GERENCIA CULTURAL
Después de haber conocido los principales subprocesos utilizados en la administración general, vamos a proceder a aplicarlos a casos concretos relacionados con nuestra cotidianidad como gerentes culturales o aspirantes a serlo. A tal efecto, centraremos nuestros esfuerzos en el conocimiento y manejo de los principios necesarios para la elaboración de proyectos culturales adecuados a las necesidades, municipales y regionales.
Es necesario iniciar este estudio, abordando con más detalles que es la PLANIFICACIÓN, recordando lo ya expuesto, el proceso de planificación parte de una IDEA, producida por la necesidad de encontrar una solución a una situación o problema existente, es decir, es un resultado deseado reflejado en un producto o servicio que cumple con pautas de excelencia.
IDEA + INFORMACIÓN + PLANIFICACIÓN = LOGROS o RESULTADOS
Ese proceso mental (intangible), debe ser llevado a elementos objetivos, tangibles, medibles, observables y controlables que permitan la adecuada ejecución, evaluación y concreción.
Productos de la Planificación
El proceso de planificación podemos encontrarlo aplicado en diferentes niveles, que dependiendo del ámbito o jerarquía de las aspiraciones pueden ser del tipo:
Todas esas instancias comparten los mismos subprocesos, solo se diferencian en la magnitud de la situación, aspiración o problema tratado. Los recursos necesarios, los impactos y resultados serán proporcionales a la dimensión de la planeación.
Beneficios de la Planificación
El planificar, trae entre otros los siguientes beneficios:
• Facilita la comunicación
• Eficiencia en el uso de los recursos
• Permite comprender plenamente las actividades
• Permite obtener y dar respuestas prontas y oportunas
• Da pautas para el trabajo en equipo
Elaboración de Proyectos
¿Qué es un Proyecto?
El Proyecto es un plan, de una unidad de acción, para realizar una obra o trabajo especial a nivel micro, que exige la realización de un conjunto de actividades que se relacionan y deben ser ejecutadas de principio a fin, para el logro de objetivos en un tiempo definido y con recursos limitados.
¿Cuáles son los componentes de un proyecto?
Al ser el proyecto un tipo de plan (solo que a nivel micro), encontraremos en él los mismos subprocesos, o muchos de ellos, de los que comúnmente se utilizan en la elaboración de una planificación meso o macro. Claro está, como el proyecto busca la solución de una situación o problema puntual, este hecho hace que algunos componentes sean de uso obligado.
Cabe destacar, que no existe un único y exclusivo modelo y/o formato para la elaboración y presentación de proyectos, cada ente público o privado que se encarga de apoyar y financiar proyectos se encargará de solicitar la información mínima requerida para la aprobación de los mismos.
En rasgos generales un proyecto debe presentar:
1. Título del proyecto
2. Presentación del problema
3. Objetivos: general y/o específicos
4. Justificación
5. Fundamentación
6. Beneficiarios
7. Metodología: Actividades - Responsables
8. Presupuesto
Gráficos de Gantt.-
Es un esquema gráfico del proyecto. Es un recurso valioso que permite presentar condensada y claramente la información reunida durante el proceso de planificación.
El gráfico de Gantt registra:
• Nombre del Proyecto
• Nombre de quién lo elaboró.
• Nombre de los responsables
• Fecha de inicio y culminación
• Las actividades: ¿Cuántas son?, ¿Cuáles son?, Orden secuencial.
• Asignación de tiempo, duración de cada actividad.
• Puede incluir columnas para controles y responsables
¿Como se utiliza el Gráfico de Gantt?
El gráfico de Gantt está básicamente constituido por columnas, en las cuales se escribirá la información necesaria y pertinente con el proyecto, en la tabla 03 podemos apreciar un modelo de este instrumento de planificación. Observe:
En la primera columna se escribirán todas las actividades a desarrollar
La segunda columna será utilizada para el registro de las unidades de tiempo a emplear. (En meses, semanas y/o días según requerimientos).
Una barra o línea para cada actividad que señala el tiempo de la misma.
En el modelo anexo se agregan dos columnas adicionales, una para responsables y otra para observaciones.
En los anexos encontrarás algunos formatos de instrumentos que podrás utilizar para el registro de información en la gerencia por proyectos, son ellos:
• Modelo de gráfico de Gantt
• Modelo para informe de Avance
• Modelo para el control de Requerimientos
Ayudas para la comunicación
Como ya pudimos apreciar en el momento del estudio de los subprocesos administrativos aplicados a la gerencia cultural, la Comunicación se presenta como elemento indispensable para la difusión de la información relevante y pertinente intra o extra muros. . Esta debe ser precisa, evitar confusiones o múltiples interpretaciones, por lo cual debe ser expresada en términos claros.
Al mencionar los tipos de comunicación dijimos que podía ser de dos tipos: verbal o escrita. Será esta última la que trataremos en esta parte, por representar una importante herramienta en la ejecución de nuestros proyectos.
Las siguientes son algunos de los tipos de correspondencia mas usados en la gerencia cultural: invitaciones, solicitudes de recursos (varios), notas de prensa, agradecimiento y constancias.
En los anexos encontrarás algunos modelos de correspondencia para su consideración y adaptación a los requerimientos de cada proyecto o evento.
Algunos modelos de correspondencia
CONSTANCIA
Quienes suscriben, hacen constar por medio de la presente, que hoy_____/___________de 2.009, a las ___________, se realizó en ________________
________________________________________ ubicada(o) en la comunidad____________
_______________________________del Municipio___________________________________
una presentación de ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
Con una asistencia aproximada de _________________ personas.
Cabe destacar que este evento forma parte de la programación establecida en convenio suscrito entre el Conservatorio de Música de Carabobo y el Instituto de Artes Escénicas y Musicales. (IAEM).
Es constancia que se expide en ____________________________ a los_______
días del mes de _________________________ de 2.009.
___________________________ __________________________
Por IAEM Por Organizadores
Sello
___________________________ __________________________
Por Institución participante Por Consejo Comunal
SENSIBILIZACIÓN MUSICAL 2.008
Continuando con la Gira Regional Musical 2.008, el Coro Mixto del Conservatorio de Música de Carabobo realizará el sábado 01 de noviembre a las 10:00 a.m, un inolvidable concierto en la Iglesia del Toco del municipio Guacara, razón por la cual invitamos a todos los habitantes del referido sector y comunidades vecinas a acompañarnos en este significativo evento cultural educativo.
Cabe destacar que esta Gira Regional de Conciertos, es parte del Programa Gira de Audiciones Musicales Dirigidas, que incluye presentaciones en diferentes municipios del estado. Adicionalmente el público podrá tener acceso a estos eventos musicales a través de nuestra página Web www.consermuca.edu.ve
Es importante resaltar que esta actividad forma parte de convenios suscritos por el CMC con el Ministerio de Ciencia y Tecnología y el Instituto de Artes Escénicas y Musicales (IAEM) para el año 2.008 los cuales tienen como metas el formar un oyente crítico, analítico y participativo, sensibilizado hacia la valoración de la música en todos los estilos, con énfasis en lo étnico, popular y académico de la producción de creadores o hacedores venezolanos, a través de talleres de sensibilización y formación musical, así como de presentaciones de diferentes grupos musicales.
El Coro Mixto del CMC, está integrado por 120 estudiantes de la asignatura práctica coral, esta gira la realizará una selección de 30 Coralistas, bajo la dirección de la Prof. Alemaira Véliz, talentosos jóvenes que ofrecerán un memorable y variado concierto que incluye obras del renacimiento y clásicos de la música popular venezolana.
PRIMER DISCO DE ENSAMBLE 7
Con un memorable e íntimo concierto, la agrupación musical Ensamble 7, presentó públicamente su primera producción discográfica. El evento realizado el miércoles 01 de abril en sala “Eladio Alemán Sucre” del Carabobeño contó con la asistencia de una importante cantidad de invitados quienes disfrutaron de una inolvidable velada musical.
Integran la agrupación Ensamble 7, Manuel Vadell (1er violín), María Vadell (2do violín), Celeste Vadell (violoncelo), Arnaldo Álvarez (contrabajo), Martha Infante (Piano), Jorge Pérez (guitarra y cuatro) y Angel Balán (Arreglista y cuatrista), todos ellos profesores ejecutantes pertenecientes al Conservatorio de Música de Carabobo y a la Orquesta Sinfónica de Carabobo.
La actividad se inició con el bautizo del primer CD de este importante grupo de cámara, para lo cual el maestro José Calabre y el Dr. Juan Vadell, director de la OSC y Presidente de la Orquesta Sinfónica de Carabobo respectivamente, fungiendo de padrinos procedieron a presentar el producto musical. Cabe destacar que este material, forma parte del proyecto LOCTI elaborado por el CMC, cuyo objetivo Terminal es el incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de: investigación, creación, formación, promoción y difusión del arte musical.
El público asistente aplaudió de pié cada una de las interpretaciones musicales de esa noche, todas ellas, pertenecientes a autores y compositores venezolanos, obras como: Cocoita de Víctor Manuel Marín, Desesperanza de María Luisa Escobar; Anhelos de Manuel E. Pérez Díaz, Pajarillo en Onda Nueva del maestro Aldemaro Romero fueron algunas de las bellas melodías ejecutadas por los excelentes músicos integrantes del Ensamble 7. Especial mención merece la interpretación de la obra Casanay, de Angel Balán, compuesta especialmente para esta agrupación, creación con la cual el autor rinde un homenaje a su tierra natal, y que arrancó emocionados aplausos de los asistentes.
La versatilidad de los integrantes de Ensamble 7 trascendió lo comúnmente esperado para una agrupación de este tipo, en una muestra de pleno dominio del arte de los arreglos, incorporaron las voces humanas en la última frase de la obra “Caramba” de Otilio Galíndez, lo cual causó un mágico efecto en el ambiente, convirtiendo a estos jóvenes músicos en unos teúrgos del arte musical.
CONSERVATORIO DE MÚSICA DE CARABOBO
ACTO DE FIN DE CURSO
18 DE JULIO DE 2.009
LOGÍSTICA GENERAL
Hora de Concentración.- 2:30 p.m.
Lugar: Teatro “Dr. Alfredo Célis Pérez”
Responsables: Maria Vadell – Miguel Angel Rodríguez
COMISIÓN DE PROTOCOLO
Esta Comisión estará subdividida en dos: Recibimiento en Puerta y Apoyo en Sala.
Recibimiento en Puerta
Funciones de esta comisión:
Dar la bienvenida a los asistentes al evento.
Constatar la asistencia de los (las) invitados especiales al evento.
Contribuir en el orden de ingreso del público en general.
Entregar los programas de mano a los asistentes (tarea asignada a dos personas).
Ubicar a los invitados especiales y público general en las butacas asignadas. (si las hubiera). Tarea compartida con Apoyo en Sala.
Proporcionar apoyo ante cualquier necesidad que se presente en el evento.
Solicitar apoyo, si es necesario, a otro(a) integrante de la comisión de sala.
Apoyo en Sala.
Funciones de esta comisión:
Establecer y aplicar, las estrategias necesarias para la reserva de las butacas destinadas a los invitados especiales, estudiantes que reciben certificados y público en general.
Velar que durante las horas de ensayo solo permanezcan en la sala: adultos mayores, personas con algún tipo de discapacidad y señoras embarazadas. Los padres y/o representantes ingresarán a la sala a la hora pautada.
Ubicar a los invitados especiales y público general en las butacas asignadas.
Colaborar con el personal del Teatro en el control de las normas de disciplina.
Proporcionar apoyo ante cualquier necesidad que se presente en el evento.
Apoyar a la Comisión de auditorio en cuanto a la movilización y / o entrega de refrigerios, en los tiempos establecidos.
COMISIÓN CERTIFICACIÓN
Funciones de esta comisión:
Comprobar la asistencia de los estudiantes que reciben certificados y/ o reconocimientos. (cotejar en nómina).
Ubicar a estos estudiantes en el orden establecido en las pautas para entrega de certificados y/o reconocimientos. (según nómina).
Realizar un ensayo general del recorrido que realizarán los estudiantes: promovidos y egresados, para su ingreso a la sala y recibimiento de certificados y diplomas. Cabe destacar que los estudiantes subirán al escenario por la escalera derecha y descenderán por la escalera izquierda para ubicarse en el orden y butaca previamente asignada.
Ubicar, diez (10) minutos antes de la hora de inicio del evento, a los estudiantes a su cargo, a la entrada de la sala, en espacio previamente seleccionado.
Guiar a los estudiantes durante su ingreso a la sala una vez iniciado el evento. (El maestro de ceremonia anunciará el momento. Se escuchará la obra “Marcha Académica”, que servirá de fondo musical para los desplazamientos).
Ubicar a los estudiantes en las butacas reservadas para ellos.
Al anunciarse la entrega de certificados, los miembros de la comisión, darán las pautas para la movilización hacia el escenario. Este se hará por filas, siguiendo el orden de las butacas, colocándose los estudiantes en el pasillo derecho, avanzando hacia la escalera de acceso ubicada en el mismo lado.
Un (una) de los coordinadores de la comisión, nómina en mano, irá comunicando al maestro de ceremonias el nombre del estudiante, en punta de fila, para su anuncio público. Esto es fundamental para dar fluidez al acto de entrega de certificados y/o reconocimientos.
Una vez finalizada la entrega de certificados y/o reconocimientos, los y las estudiantes que no participan en el concierto, se quedarán en sus puestos acompañados por miembros de la comisión.
Al finalizar el evento los miembros de la comisión constatarán que los niños y niñas a su cargo hayan sido retirados por sus padres y/o representantes.
COMISIÓN DE LOGÍSTICA EN ESCENA
Funciones de esta comisión:
• Brindar Apoyo para la adecuada movilización de los participantes (Coros y Orquesta).
• Establecer conjuntamente con los (las) directores de las agrupaciones participantes, la logística más idónea para la movilización de los diferentes grupos.
• Velar que la hidratación y refrigerios se encuentren ubicados estratégicamente. (en área establecida a tal fin).
• Mantener permanente comunicación con los (las) responsables de las diferentes agrupaciones para garantizar la adecuada movilización de los participantes.
NOTA.- Según el programa del día, se tienen previstos los siguientes momentos con sus correspondientes movimientos escénicos:
1. Momento 1.- Los integrantes de las agrupaciones participantes que no reciban certificados y/o reconocimientos estarán en el escenario durante todo el evento.
2. Momento 2.- HIMNO NACIONAL. Los estudiantes que reciben certificados y/o reconocimientos (que están en la sala), deberán subir al escenario por la escalera “norte”. El maestro de ceremonia dará la señal para esta movilización.
3. Momento 3.- Regreso a la sala, de los estudiantes que subieron. Se hará por la misma escalera norte. (después del Himno).
4. Momento 4.- Finalizado el acto académico, los (las) estudiantes que recibieron certificados y/o reconocimientos y que vayan a participar en el concierto, subirán al escenario por la misma escalera “norte”.
VALE LA PENA DESTACAR, QUE EL RESTO DE LOS INTEGRANTES DE LAS AGRUPACIONES PARTICIPANTES DEBERÁN PERMANECER, DESDE EL INICIO DEL EVENTO, EN LOS ESPACIOS DEL ESCENARIO DETERMINADOS A TAL FÍN.
COMISIÓN DE HIDRATACIÓN Y REFRIGERIOS
Funciones de esta comisión:
Proveer de hidratación y refrigerios a los integrantes de las agrupaciones musicales participantes en el concierto.
Ubicar la hidratación y refrigerio, con suficiente antelación, en los espacios designados a tal fin.
Establecer la logística más idónea para el cumplimiento de la funciones de la comisión.
Hacer entrega de los refrigerios, una vez finalizado el concierto.
Velar por el orden e higiene de y en los espacios establecidos.
ORIENTACIONES BÁSICAS
1. La concentración (todos) será en el auditorio, a la hora establecida. 2:00 p.m.
2. El ensayo general se hará a partir de las 2:30 pm. hasta las 4:00 p.m.
3. A partir de las 4:40 p.m. se dará ingreso al público.
4. Los INTEGRANTES DE LAS AGRUPACIONES PARTICIPANTES se encontrarán ubicados en el escenario, lugar en el cual esperarán el inicio del evento. (Contarán con hidratación).
5. Cinco minutos antes de la hora pautada para el inicio del evento, la responsable de la Comisión de Escena, dará aviso a los presentes en el auditorio para ubicar sus posiciones.
6. Los estudiantes que reciben certificados estarán ubicados a la entrada del auditorio, esperando la señal y el momento para su ingreso, según recorrido previamente establecido. (sub.-comisión).
7. Una vez iniciado el evento, los desplazamientos a que hubiere lugar, estarán bajo la responsabilidad de la coordinadora de Logística en Escena.
8. Los miembros de la comisión de Protocolo (Puerta) permanecerán en sus puestos, al menos por un lapso de 20 minutos, después de haberse iniciado el evento.
9. Finalizado el evento los participantes recibirán un refrigerio el cual será suministrado por la comisión respectiva. TODAS LAS COMISIONES DEBERÁN PRESTAR APOYO EN ESTA TAREA.
10. Se recomienda que TODOS estemos atentos y vigilantes (en lo posible) para que todos los niños, niñas y adolescentes participantes en el evento se encuentren en compañía de sus padres y/o representantes a la hora de salida del evento.
Quienes suscriben, hacen constar por medio de la presente, que hoy_____/___________de 2.009, a las ___________, se realizó en ________________
________________________________________ ubicada(o) en la comunidad____________
_______________________________del Municipio___________________________________
una presentación de ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.
Con una asistencia aproximada de _________________ personas.
Cabe destacar que este evento forma parte de la programación establecida en convenio suscrito entre el Conservatorio de Música de Carabobo y el Instituto de Artes Escénicas y Musicales. (IAEM).
Es constancia que se expide en ____________________________ a los_______
días del mes de _________________________ de 2.009.
___________________________ __________________________
Por IAEM Por Organizadores
Sello
___________________________ __________________________
Por Institución participante Por Consejo Comunal
SENSIBILIZACIÓN MUSICAL 2.008
Continuando con la Gira Regional Musical 2.008, el Coro Mixto del Conservatorio de Música de Carabobo realizará el sábado 01 de noviembre a las 10:00 a.m, un inolvidable concierto en la Iglesia del Toco del municipio Guacara, razón por la cual invitamos a todos los habitantes del referido sector y comunidades vecinas a acompañarnos en este significativo evento cultural educativo.
Cabe destacar que esta Gira Regional de Conciertos, es parte del Programa Gira de Audiciones Musicales Dirigidas, que incluye presentaciones en diferentes municipios del estado. Adicionalmente el público podrá tener acceso a estos eventos musicales a través de nuestra página Web www.consermuca.edu.ve
Es importante resaltar que esta actividad forma parte de convenios suscritos por el CMC con el Ministerio de Ciencia y Tecnología y el Instituto de Artes Escénicas y Musicales (IAEM) para el año 2.008 los cuales tienen como metas el formar un oyente crítico, analítico y participativo, sensibilizado hacia la valoración de la música en todos los estilos, con énfasis en lo étnico, popular y académico de la producción de creadores o hacedores venezolanos, a través de talleres de sensibilización y formación musical, así como de presentaciones de diferentes grupos musicales.
El Coro Mixto del CMC, está integrado por 120 estudiantes de la asignatura práctica coral, esta gira la realizará una selección de 30 Coralistas, bajo la dirección de la Prof. Alemaira Véliz, talentosos jóvenes que ofrecerán un memorable y variado concierto que incluye obras del renacimiento y clásicos de la música popular venezolana.
PRIMER DISCO DE ENSAMBLE 7
Con un memorable e íntimo concierto, la agrupación musical Ensamble 7, presentó públicamente su primera producción discográfica. El evento realizado el miércoles 01 de abril en sala “Eladio Alemán Sucre” del Carabobeño contó con la asistencia de una importante cantidad de invitados quienes disfrutaron de una inolvidable velada musical.
Integran la agrupación Ensamble 7, Manuel Vadell (1er violín), María Vadell (2do violín), Celeste Vadell (violoncelo), Arnaldo Álvarez (contrabajo), Martha Infante (Piano), Jorge Pérez (guitarra y cuatro) y Angel Balán (Arreglista y cuatrista), todos ellos profesores ejecutantes pertenecientes al Conservatorio de Música de Carabobo y a la Orquesta Sinfónica de Carabobo.
La actividad se inició con el bautizo del primer CD de este importante grupo de cámara, para lo cual el maestro José Calabre y el Dr. Juan Vadell, director de la OSC y Presidente de la Orquesta Sinfónica de Carabobo respectivamente, fungiendo de padrinos procedieron a presentar el producto musical. Cabe destacar que este material, forma parte del proyecto LOCTI elaborado por el CMC, cuyo objetivo Terminal es el incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de: investigación, creación, formación, promoción y difusión del arte musical.
El público asistente aplaudió de pié cada una de las interpretaciones musicales de esa noche, todas ellas, pertenecientes a autores y compositores venezolanos, obras como: Cocoita de Víctor Manuel Marín, Desesperanza de María Luisa Escobar; Anhelos de Manuel E. Pérez Díaz, Pajarillo en Onda Nueva del maestro Aldemaro Romero fueron algunas de las bellas melodías ejecutadas por los excelentes músicos integrantes del Ensamble 7. Especial mención merece la interpretación de la obra Casanay, de Angel Balán, compuesta especialmente para esta agrupación, creación con la cual el autor rinde un homenaje a su tierra natal, y que arrancó emocionados aplausos de los asistentes.
La versatilidad de los integrantes de Ensamble 7 trascendió lo comúnmente esperado para una agrupación de este tipo, en una muestra de pleno dominio del arte de los arreglos, incorporaron las voces humanas en la última frase de la obra “Caramba” de Otilio Galíndez, lo cual causó un mágico efecto en el ambiente, convirtiendo a estos jóvenes músicos en unos teúrgos del arte musical.
CONSERVATORIO DE MÚSICA DE CARABOBO
ACTO DE FIN DE CURSO
18 DE JULIO DE 2.009
LOGÍSTICA GENERAL
Hora de Concentración.- 2:30 p.m.
Lugar: Teatro “Dr. Alfredo Célis Pérez”
Responsables: Maria Vadell – Miguel Angel Rodríguez
COMISIÓN DE PROTOCOLO
Esta Comisión estará subdividida en dos: Recibimiento en Puerta y Apoyo en Sala.
Recibimiento en Puerta
Funciones de esta comisión:
Dar la bienvenida a los asistentes al evento.
Constatar la asistencia de los (las) invitados especiales al evento.
Contribuir en el orden de ingreso del público en general.
Entregar los programas de mano a los asistentes (tarea asignada a dos personas).
Ubicar a los invitados especiales y público general en las butacas asignadas. (si las hubiera). Tarea compartida con Apoyo en Sala.
Proporcionar apoyo ante cualquier necesidad que se presente en el evento.
Solicitar apoyo, si es necesario, a otro(a) integrante de la comisión de sala.
Apoyo en Sala.
Funciones de esta comisión:
Establecer y aplicar, las estrategias necesarias para la reserva de las butacas destinadas a los invitados especiales, estudiantes que reciben certificados y público en general.
Velar que durante las horas de ensayo solo permanezcan en la sala: adultos mayores, personas con algún tipo de discapacidad y señoras embarazadas. Los padres y/o representantes ingresarán a la sala a la hora pautada.
Ubicar a los invitados especiales y público general en las butacas asignadas.
Colaborar con el personal del Teatro en el control de las normas de disciplina.
Proporcionar apoyo ante cualquier necesidad que se presente en el evento.
Apoyar a la Comisión de auditorio en cuanto a la movilización y / o entrega de refrigerios, en los tiempos establecidos.
COMISIÓN CERTIFICACIÓN
Funciones de esta comisión:
Comprobar la asistencia de los estudiantes que reciben certificados y/ o reconocimientos. (cotejar en nómina).
Ubicar a estos estudiantes en el orden establecido en las pautas para entrega de certificados y/o reconocimientos. (según nómina).
Realizar un ensayo general del recorrido que realizarán los estudiantes: promovidos y egresados, para su ingreso a la sala y recibimiento de certificados y diplomas. Cabe destacar que los estudiantes subirán al escenario por la escalera derecha y descenderán por la escalera izquierda para ubicarse en el orden y butaca previamente asignada.
Ubicar, diez (10) minutos antes de la hora de inicio del evento, a los estudiantes a su cargo, a la entrada de la sala, en espacio previamente seleccionado.
Guiar a los estudiantes durante su ingreso a la sala una vez iniciado el evento. (El maestro de ceremonia anunciará el momento. Se escuchará la obra “Marcha Académica”, que servirá de fondo musical para los desplazamientos).
Ubicar a los estudiantes en las butacas reservadas para ellos.
Al anunciarse la entrega de certificados, los miembros de la comisión, darán las pautas para la movilización hacia el escenario. Este se hará por filas, siguiendo el orden de las butacas, colocándose los estudiantes en el pasillo derecho, avanzando hacia la escalera de acceso ubicada en el mismo lado.
Un (una) de los coordinadores de la comisión, nómina en mano, irá comunicando al maestro de ceremonias el nombre del estudiante, en punta de fila, para su anuncio público. Esto es fundamental para dar fluidez al acto de entrega de certificados y/o reconocimientos.
Una vez finalizada la entrega de certificados y/o reconocimientos, los y las estudiantes que no participan en el concierto, se quedarán en sus puestos acompañados por miembros de la comisión.
Al finalizar el evento los miembros de la comisión constatarán que los niños y niñas a su cargo hayan sido retirados por sus padres y/o representantes.
COMISIÓN DE LOGÍSTICA EN ESCENA
Funciones de esta comisión:
• Brindar Apoyo para la adecuada movilización de los participantes (Coros y Orquesta).
• Establecer conjuntamente con los (las) directores de las agrupaciones participantes, la logística más idónea para la movilización de los diferentes grupos.
• Velar que la hidratación y refrigerios se encuentren ubicados estratégicamente. (en área establecida a tal fin).
• Mantener permanente comunicación con los (las) responsables de las diferentes agrupaciones para garantizar la adecuada movilización de los participantes.
NOTA.- Según el programa del día, se tienen previstos los siguientes momentos con sus correspondientes movimientos escénicos:
1. Momento 1.- Los integrantes de las agrupaciones participantes que no reciban certificados y/o reconocimientos estarán en el escenario durante todo el evento.
2. Momento 2.- HIMNO NACIONAL. Los estudiantes que reciben certificados y/o reconocimientos (que están en la sala), deberán subir al escenario por la escalera “norte”. El maestro de ceremonia dará la señal para esta movilización.
3. Momento 3.- Regreso a la sala, de los estudiantes que subieron. Se hará por la misma escalera norte. (después del Himno).
4. Momento 4.- Finalizado el acto académico, los (las) estudiantes que recibieron certificados y/o reconocimientos y que vayan a participar en el concierto, subirán al escenario por la misma escalera “norte”.
VALE LA PENA DESTACAR, QUE EL RESTO DE LOS INTEGRANTES DE LAS AGRUPACIONES PARTICIPANTES DEBERÁN PERMANECER, DESDE EL INICIO DEL EVENTO, EN LOS ESPACIOS DEL ESCENARIO DETERMINADOS A TAL FÍN.
COMISIÓN DE HIDRATACIÓN Y REFRIGERIOS
Funciones de esta comisión:
Proveer de hidratación y refrigerios a los integrantes de las agrupaciones musicales participantes en el concierto.
Ubicar la hidratación y refrigerio, con suficiente antelación, en los espacios designados a tal fin.
Establecer la logística más idónea para el cumplimiento de la funciones de la comisión.
Hacer entrega de los refrigerios, una vez finalizado el concierto.
Velar por el orden e higiene de y en los espacios establecidos.
ORIENTACIONES BÁSICAS
1. La concentración (todos) será en el auditorio, a la hora establecida. 2:00 p.m.
2. El ensayo general se hará a partir de las 2:30 pm. hasta las 4:00 p.m.
3. A partir de las 4:40 p.m. se dará ingreso al público.
4. Los INTEGRANTES DE LAS AGRUPACIONES PARTICIPANTES se encontrarán ubicados en el escenario, lugar en el cual esperarán el inicio del evento. (Contarán con hidratación).
5. Cinco minutos antes de la hora pautada para el inicio del evento, la responsable de la Comisión de Escena, dará aviso a los presentes en el auditorio para ubicar sus posiciones.
6. Los estudiantes que reciben certificados estarán ubicados a la entrada del auditorio, esperando la señal y el momento para su ingreso, según recorrido previamente establecido. (sub.-comisión).
7. Una vez iniciado el evento, los desplazamientos a que hubiere lugar, estarán bajo la responsabilidad de la coordinadora de Logística en Escena.
8. Los miembros de la comisión de Protocolo (Puerta) permanecerán en sus puestos, al menos por un lapso de 20 minutos, después de haberse iniciado el evento.
9. Finalizado el evento los participantes recibirán un refrigerio el cual será suministrado por la comisión respectiva. TODAS LAS COMISIONES DEBERÁN PRESTAR APOYO EN ESTA TAREA.
10. Se recomienda que TODOS estemos atentos y vigilantes (en lo posible) para que todos los niños, niñas y adolescentes participantes en el evento se encuentren en compañía de sus padres y/o representantes a la hora de salida del evento.
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